miércoles, 30 de marzo de 2011
lunes, 28 de marzo de 2011
Plan de fruta: La Nectarina.
El centro está realizando el Plan de Fruta. La semana pasada tuvimos el plátano para degustarlo y esta semana tendremos el gusto de poder probar: la nectarina. Aquí hay algunos datos interesantes para saber sobre la nectarina.
La nectarina también es conocida como pavías. Las primeras nectarinas se cultivaron en China y fueron consideradas como “néctar de los Dioses”
La nectarina es una variante genética del melocotón, aunque de tamaño más pequeño y de piel lisa y brillante. Muchas personas piensan que son frutas obtenidas del cruce de una ciruela y un melocotón.
La nectarina está compuesta en su mayor parte por agua y los hidratos de carbono. Las nectarinas tienen un contenido en proteínas y lípidos muy bajo.
Las vitaminas más destacables en su composición son la C, la provitamina A y la B3.
Los minerales que podemos encontrar en esta fruta son el potasio, el magnesio y el fósforo.
La nectarina tiene un alto poder depurativo del organismo a la vez que nos aportan muy pocas calorías.
sábado, 19 de marzo de 2011
Vídeo Clic Yves Larock-Rise up
Pincha aquí para verlo. Aquí podrás ver un pèqueño ejemplo de la idea de la nueva tarea que vamos a poner en práctica en Educación Física, espero que les guste y les surjan buenas, divertidas y creativas ideas, después de verlo. Pincha aquí
viernes, 18 de marzo de 2011
Corto: Parzialmente Nuvoloso - Disney Pixar
Todo siempre tiene una solución...sólo hay que pensar un poquito y buscar una idea creativa. Piensa en positivo.
jueves, 17 de marzo de 2011
Nueva dirección.
Les he enlazado en la lista de páginas web, una nueva página: se llama Disney Pixar, espero que les guste. Allí podrán ver los nuevos trabajos de Disney Pixar, les recomiendo los cortos (short films) allí podrán ver una lista de cortos de disney y copiar el nombre y verlos en YouTube., etc. Investiga. Utiliza el google traductor, para averiguar que dice en los apartados de la página, pues está en inglés.
Día 8 de marzo: Día de la Mujer Trabajadora
Hoy hemos estado trabajando el libro titulado: Arturo y Clementina, dos tortugas, que nada más conocerse, decidieron casarse, sin tener en cuenta todos los inconvenientes de NO conocerse.
Bueno, les pongo este vídeo, pues es parecidoal libro de Arturo y Clementina, es importante tener en cuenta, que cada uno tiene sus características personales, "su caracter y personalidad", con sus cosas buenas y sus cosas no tan buenas. Lo ideal es llegar al respeto e intentar entender a la otra persona, utilizando el diálogo. Y buscar un punto medio, donde las dos personas, sin renunciar a sus gustos e intereses, puedan compartir y disfrutar juntos. Complemenandose cada uno, con las cosas que tiene la otra persona y que nos falta a nosotros.
Espero les guste.
Se titula: Día y Noche
Bueno, les pongo este vídeo, pues es parecidoal libro de Arturo y Clementina, es importante tener en cuenta, que cada uno tiene sus características personales, "su caracter y personalidad", con sus cosas buenas y sus cosas no tan buenas. Lo ideal es llegar al respeto e intentar entender a la otra persona, utilizando el diálogo. Y buscar un punto medio, donde las dos personas, sin renunciar a sus gustos e intereses, puedan compartir y disfrutar juntos. Complemenandose cada uno, con las cosas que tiene la otra persona y que nos falta a nosotros.
Espero les guste.
Se titula: Día y Noche
viernes, 11 de marzo de 2011
¿Quieren participar en el Concurso RedECOS Crea Recicl-Arte»
Chicos y Chicas, estamos invitados a partipar en el concurso REDECOS CREA RECICL-ARTE. ¿Les apetece participar? Piensa en alguna idea para hacer una escultura o estatua con materiales reciclados, una para todo el colegio. Para hablarlo el lunes en clase y comenzar el martes. Tenemos hasta el 25 de marzo para inscribirnos.
–imágenes gráficas donde aparezca la obra presentada (tres fotografías).
-una descripción de las fases de elaboración del trabajo realizado que describa:
1. cómo y por qué se seleccionó el tema.
2. cómo se llevó a cabo la recopilación de materiales.
3. cómo se realizaron las distintas tareas
4. resultado final.
de residuos orgánicos, materiales que se descompongan, productos tóxicos, cortantes o
que puedan poner en peligro la salud de quienes los manipulen.
–Las dimensiones del trabajo serán tales que este deberá estar confinado, completamente
montado, en un paralelepípedo de 80 x 60 x 60 cm.
–Las obras no pueden tener elementos cortantes, punzantes o que se puedan desprender con
facilidad al ser transportados o manipulados.
–La obra deberá estar rotulada con un título y el nombre del centro.
–Los trabajos serán fotografiados desde todas las perspectivas y se enviarán tres imágenes en
formato JPG y JPEG, con un máximo de 800 píxeles en su lado mayor y sin que supere 150
Kbytes. El tamaño mínimo será de 600 píxeles en su lado mayor y sin que baje de los 100 Kbytes.
–El profesorado supervisará los trabajos realizados por el alumnado.
–Los trabajos deberán ser originales e inéditos y no haber sido premiados en ningún otro certamen,
actividad o concurso de características similares
–Sólo se admitirá una obra por centro.Criterios de Valoración
Las distintas comisiones valorarán los trabajos atendiendo a los siguientes criterios:
1. Originalidad, creatividad y estilo en la elaboración y composición de la obra, 60%
2. Aprovechamiento y revalorización de los materiales recuperados, 20%
3. Grado de implicación de la comunidad escolar, 20%
Estas son las pautas del concurso.
El plazo de admisión de solicitudes finaliza el 25 de marzo de 2011. Los centros participantes deberán subir a la comunidad virtual de la RedECOS, en un espacio habilitado para la actividad, una memoria resumen junto a tres fotografías antes del 16 de mayo de 2011.
La memoria resumen deberá incluir como mínimo:–imágenes gráficas donde aparezca la obra presentada (tres fotografías).
-una descripción de las fases de elaboración del trabajo realizado que describa:
1. cómo y por qué se seleccionó el tema.
2. cómo se llevó a cabo la recopilación de materiales.
3. cómo se realizaron las distintas tareas
4. resultado final.
Los trabajos presentados serán votados a través de la comunidad virtual. Los dos trabajos más votados de cada categoría serán los que obtengan la distinción (entrega de diploma y materiales didácticos en distintos soportes).
–Las obras serán realizadas por el alumnado a partir de diferentes tipos de residuos, a excepciónde residuos orgánicos, materiales que se descompongan, productos tóxicos, cortantes o
que puedan poner en peligro la salud de quienes los manipulen.
–Las dimensiones del trabajo serán tales que este deberá estar confinado, completamente
montado, en un paralelepípedo de 80 x 60 x 60 cm.
–Las obras no pueden tener elementos cortantes, punzantes o que se puedan desprender con
facilidad al ser transportados o manipulados.
–La obra deberá estar rotulada con un título y el nombre del centro.
–Los trabajos serán fotografiados desde todas las perspectivas y se enviarán tres imágenes en
formato JPG y JPEG, con un máximo de 800 píxeles en su lado mayor y sin que supere 150
Kbytes. El tamaño mínimo será de 600 píxeles en su lado mayor y sin que baje de los 100 Kbytes.
–El profesorado supervisará los trabajos realizados por el alumnado.
–Los trabajos deberán ser originales e inéditos y no haber sido premiados en ningún otro certamen,
actividad o concurso de características similares
–Sólo se admitirá una obra por centro.Criterios de Valoración
Las distintas comisiones valorarán los trabajos atendiendo a los siguientes criterios:
1. Originalidad, creatividad y estilo en la elaboración y composición de la obra, 60%
2. Aprovechamiento y revalorización de los materiales recuperados, 20%
3. Grado de implicación de la comunidad escolar, 20%
Terremoto en Japón.
Sabrías decir ¿Qué es un terremoto? ¿Por qué ocurre? ¿Cómo se miden la intensidad de los terremotos? o decir un sinónimo de terremoto.
Bueno, hoy día 11 de marzo de 2011, nos hemos levantado con la noticia, que Japón ha sufrido un terremoto de 9 grados en la Escala Richet (¿y qué es eso de Escala Richter?, ¿sabrías situar a Japón en un mapa físico de la Tierra?). Generando un tsunamis. (Qué es un tsunami?) Bueno si quieres saber más sobre la noticia pincha aquí (Extraído del periódico El País).
Si quieres saber un poco más sobre terremotos, te invito a ver este documental, titulado TERREMOTOS. Es un poco largo, dura 28 minutos, pero lo puedes ver de varias veces, o hasta que te apetezca. Pincha aquí para verlo.
Esta información sirve para C. del Medio.
Espero te resulte interesante.
Bueno, hoy día 11 de marzo de 2011, nos hemos levantado con la noticia, que Japón ha sufrido un terremoto de 9 grados en la Escala Richet (¿y qué es eso de Escala Richter?, ¿sabrías situar a Japón en un mapa físico de la Tierra?). Generando un tsunamis. (Qué es un tsunami?) Bueno si quieres saber más sobre la noticia pincha aquí (Extraído del periódico El País).
Si quieres saber un poco más sobre terremotos, te invito a ver este documental, titulado TERREMOTOS. Es un poco largo, dura 28 minutos, pero lo puedes ver de varias veces, o hasta que te apetezca. Pincha aquí para verlo.
Esta información sirve para C. del Medio.
Espero te resulte interesante.
jueves, 10 de marzo de 2011
Fotos Carnaval
Fue un día muy bonito, colorido, divertido y lleno de lindas fantasías. Espero que les guste.
martes, 8 de marzo de 2011
8 de marzo: Día internacional de La Mujer.
El Día Internacional de la Mujer, originalmente llamado Día Internacional de la Mujer Trabajadora, se celebra el día 8 de marzo y está reconocido por la Organización de las Naciones Unidas, ONU. En este día se conmemora la lucha de la mujer por su participación, en pie de igualdad con el hombre, en la sociedad y en su desarrollo integro como persona. Es fiesta nacional en algunos países. (Extraídoo de wikipedia)
Aquí puedes ver una serie de juegos educativos relacionados con el Día de La Mujer.
Aquí puedes ver una serie de juegos educativos relacionados con el Día de La Mujer.
lunes, 7 de marzo de 2011
Tiempo de Carnaval
os carnavales son, probablemente, las fiestas de mayor popularidad y tradición en la historia de la humanidad, de cuyo origen existen varias versiones.
Se dice que los antecedentes del carnaval surgieron con los primeros seres humanos, con sus máscaras y bailes rituales. Para muchos historiadores los orígenes de estas fiestas se remontan a la antigua Sumeria, hace más de 5000 años, de donde se extendió a Egipto y al Imperio Romano, pasando luego a toda Europa. Otros sostienen sin embargo que esta celebración data del siglo VI a.c. y proviene de la antigua Grecia, de los rituales paganos a Baco, el dios del vino, en los que las personas, con el rostro cubierto por máscaras, realizaban danzas típicas, entonaban cánticos, bebían, y rendían honores a la imagen del Dios que acompañaba la procesión desde un suntuoso carro lleno de gente que bailaba alrededor de la estatua, nombrado carrus navales, de donde se dice surgió la palabra Carnaval.
Otras versiones aseguran que el término proviene del latín carnelevarium que significa “quitar la carne”, lo que versa de la prohibición religiosa de consumir carne durante los cuarenta días de la cuaresma, antes de lo cual se realizaban estas fiestas en que las personas podían comer toda la carne que quisieran a fin de prepararse para los 40 días del ayuno.
Ahora te invito a que investigue ¿cómo se celebra en otras partes del mundo el carnaval? Por ejemplo: en venecia, en Rio de janeiro, en Barranquilla, en Cádiz, en Uruguay, en República Dominicana, en las otras Islas Canarias, en el resto de España, etc.
Se dice que los antecedentes del carnaval surgieron con los primeros seres humanos, con sus máscaras y bailes rituales. Para muchos historiadores los orígenes de estas fiestas se remontan a la antigua Sumeria, hace más de 5000 años, de donde se extendió a Egipto y al Imperio Romano, pasando luego a toda Europa. Otros sostienen sin embargo que esta celebración data del siglo VI a.c. y proviene de la antigua Grecia, de los rituales paganos a Baco, el dios del vino, en los que las personas, con el rostro cubierto por máscaras, realizaban danzas típicas, entonaban cánticos, bebían, y rendían honores a la imagen del Dios que acompañaba la procesión desde un suntuoso carro lleno de gente que bailaba alrededor de la estatua, nombrado carrus navales, de donde se dice surgió la palabra Carnaval.
Otras versiones aseguran que el término proviene del latín carnelevarium que significa “quitar la carne”, lo que versa de la prohibición religiosa de consumir carne durante los cuarenta días de la cuaresma, antes de lo cual se realizaban estas fiestas en que las personas podían comer toda la carne que quisieran a fin de prepararse para los 40 días del ayuno.
Ahora te invito a que investigue ¿cómo se celebra en otras partes del mundo el carnaval? Por ejemplo: en venecia, en Rio de janeiro, en Barranquilla, en Cádiz, en Uruguay, en República Dominicana, en las otras Islas Canarias, en el resto de España, etc.
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